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コメント

  1. _ より:

    先生、今週のヤングキングを読んで思ったんですが、あの話ってつまり「学校でいくら勉強しても他の分野に影響はない」「学校で得る知識は本質的な頭の良さには繋がらない」っていう話になりませんか?

    学校の先生に「歴史の授業って殆どの人には役に立たない知識なのになんで必須科目になってるんですか」って聞いたら「教えられた事を暗記する訓練だよ」って教えられたんですが、実はあんまり意味の無い授業だったんでしょうか

    —————-

    こちらなるほど…!ありがとうございます。
    「無意味に思えるもの(たとえば年号とか)を暗記する」と訓練…として考えれば、これは今後、すべての社会生活で応用できるのではないでしょうか。
    ただたとえば「数学の公式を学ぶ」ことで「だから他の能力がアップ」とかではないですが、それでも数学の知識を知ってるかどうかというのは、結構社会生活で重要ではないかな、と。すなわち勉強には意味があるのではないかと考えます。本当にありがとうございました!

  2. 匿名 より:

    歴史の授業で得た知識をその時点の未熟な判断で役に立つ立たないとか言うこと自体どうかと思います。

    オレは歴史のみならず学校の授業に対し「愚者は必要性を考え、賢者は何に使えるかを考える」と思って勉強してましたが?

    教えられる(入ってくる)知識に必要性とか考えるだけ時間の無駄。

    そんな時間があったらより多く知識を取り入れ自分の引き出しを増やすべきでしょう。

    ヘタな脳トレゲームよりずっとマシですから。

  3. [壁]д・) より:

    歴史の授業で得た知識をその時点の未熟な判断で役に立つ立たないとか言うこと自体どうかと思います。

    オレは歴史のみならず学校の授業に対し「愚者は必要性を考え、賢者は何に使えるかを考える」と思って勉強してましたが?

    教えられる(入ってくる)知識に必要性とか考えるだけ時間の無駄。

    そんな時間があったらより多く知識を取り入れ自分の引き出しを増やすべきでしょう。

    ヘタな脳トレゲームよりずっとマシですから。